О школе

Форма обучения - очная.

Нормативные сроки обучения:
 1-9 класс - 9 лет

Ключевая задача:

• создание здоровьесберегающей среды в школе-интернате, которая позволит обеспечить укрепление здоровья участников образовательного процесса, через совершенствование физкультурно-оздоровительной работы, а также через обновление материально-технического состояния   школы-интерната;
• создание современных условий  образовательного и воспитательного  пространства как среды развития и саморазвития личности ребенка с  умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), способствующей достижению оптимального уровня психофизического здоровья, формирующей у обучающихся коммуникативные навыки,  правосообразное поведение, способности к успешной социализации в обществе путем обновление инфраструктуры;;
• изменение содержания образования и осуществление индивидуализации образовательного процесса на основе широкого использования средств, способов развития и продвижения ученика в образовательном процессе через обновление инфраструктуры;
• повышение качества образовательного процесса через обновление инфраструктуры.
• оказание информационной и практической поддержки родителям, повышение их психолого-педагогической и социальной компетентности;
• совершенствование системы воспитательной работы через внедрение эффективных форм воспитания и социализации обучающихся;
• совершенствование механизма реализации в образовательном пространстве школы-интерната системы комплексного сопровождения

Задачи кадрового обеспечения:

· укомплектованность кадрами, соответствующими профилю

преподаваемой дисциплины и необходимой квалификации, способными к инновационной профессиональной деятельности, обладающими необходимым уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному образованию;

· обучение работников по всему комплексу вопросов, связанных:

    - с успешной реализацией ФГОС для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),

    -   с преподаванием предметной области «Технология» в рамках изменений, связанных с реализацией федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»;

  -с модернизацией содержания комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения обучающихся всеми специалистами образовательного учреждения (логопед, психолог, дефектолог…).

• создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса;

Задачи педагогического обеспечения:

·  разработка рабочих адаптированных образовательных программ по различным предметам на основе федеральных программ, новых государственных образовательных стандартов;

·   разработка и реализация воспитательной программы по духовно-нравственному воспитанию;

·  реализация программы по сохранению и укреплению духовного и физического здоровья;

· разработка программы коррекционно-развивающей работы

( коррекционные занятия, ЛФК, логопедические занятия, занятия  с психологом);

·   разработка локальных актов по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, в свете модернизации образования.

• Повышение эффективности системы дополни-тельного образования во взаимодействии с урочной и внеурочной деятельностью;

Задачи материально-технического обеспечения:

·  создание необходимой современной инфраструктуры,

Обеспечивающей высокое качество коррекционно-развивающего сопровождения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) специалистами образовательного учреждения (психолог, логопед, дефектолог).

·создание  необходимой материально-технической базы, обеспечивающей высокое качество преподавания в предметной области «Технология» в рамках изменений, связанных с реализацией федерального проекта «Современная школа»;

• обновление оборудованием мастерских для реализации предметной области «Технология» (Кабинет «Поварское дело», «Сельскохозяйственный труд», «Швейное дело», «Столярное дело»)
• обновление оборудованием кабинетов психолого-педагогического сопровождения и коррекционной работы  обучающихся  (кабинет педагога-психолога, логопеда, ЛФК, дефектологический кабинет);

·       совершенствование развития школьной доступной,

здоровьесберегающей образовательной среды.

Задачи управления:

· разработка и реализация концепции эффективного управления образовательной системой и персоналом, включенным  в реализацию программы развития;

· организация и проведение курсов подготовки и переподготовки, учебных семинаров, практических конференций;

• обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы-интерната в целях привлечения социальных партнеров для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса;
• совершенствование работы имеющихся Интернет-ресурсов: сайта школы, сайтов отдельных педагогов;

совершенствование форм публичной отчетности;

• совершенствование форм публичной отчетности;

эффективная реализация инновационных проектов, способствующих созданию новых технологий модернизации образовательного процесса;