Мероприятия

Открытую самоподготовку "Зима в Простоквашино" в 7 классе  провела  воспитатель Клыкова Т.В.

Цель:

• формирование навыков самостоятельного выполнения домашнего задания;
• повысить интерес к изучаемым предметам;
• привить навыки самостоятельного труда, расширить словарный запас;
• развитие внимания, памяти, умения понимать и пересказывать прочитанное;
• воспитание интереса к учебе, самостоятельности, трудолюбия, аккуратности.

13 февраля Разговоры о важном прошли по теме "Россия в мире".

Россия — страна-цивилизация, создавшая вместе с соседними, духовно близкими народами, неповторимый культурный мир и реализующая самостоятельные пути общественного развития.

В начальной школе учащиеся познакомились с особенностями природного и культурного богатства России, отражающими уникальность нашей страны в мире. Говорили о значимости России в мире, о сохранении и дальнейшем развитии природного и культурного потенциала страны.

В средних и старших классах ребята говорили о значении и роли России в современном мире. Сформировали представления о достижениях и мировой значимости российской науки, культуры, технологий, о вкладе России в борьбу с нацизмом.

Открытое мероприятие "Полезные и вредные привычки" провела воспитатель Парамонова В.Н.

Цель:

•  - учить детей отличать вредные и полезные привычки;
• - формировать сознательный отказ от вредных привычек.

 Каждый человек способен привыкать к каким-то действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться спать, а кто-то - поздно; кто-то привык делать по утрам зарядку, а кто-то нет. Что появляется у человека? Правильно, привычка. Сегодня мы с вами поговорим о привычках.

Полезные, хорошие привычки делают человека более свободным, так как о многих своих действиях он перестает задумываться, они словно совершаются сами собой. Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь.

Открытое мероприятие "Нам есть чем гордиться и есть что сберечь" провела воспитатель Целомудрова В.А.

Цель:

• гражданско-правовое воспитание учащихся на основе развития исторической памяти;
• укрепление связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;
• развитие представлений обучающихсяоб осознанных поступках людей, отражающих их нравственную силу при преодолении страха на примерах отважного поведения их сверстников.

     Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о том, что рядом с нами с самого рождения – о нашей любимой, огромной и славной Родине, о России, о её героическом прошлом и не менее,  героическом   настоящем. Днём и ночью, в дождь и снег, в жару и холод наши лётчики, солдаты, моряки, пограничники охраняют рубежи нашей великой страны, защищают нашу мирную жизнь.Воин – это человек чести. Это – лучшие из нас. 

Открытое мероприятие "Все профессии важны" провела воспитатель Сафронова Н.В.

Цель: расширить представление воспитанников  о различных профессиях, сформировать позитивное отношение к труду, побудить учащихся к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.

На земле существует сотни тысяч профессий. Перечислить все профессии и специальности человека невозможно. Ни одна профессиия человека не может существовать изолированно от других. Многие профессии связаны между собой и помогают друг другу. 

Открытую беседу "Беслан в наших сердцах" провела воспитатель Рузавина Е.С.

Цель: 

• бсудить с обучающимися трагические события в Беслане;
• воспитание доброты, милосердия, взаимопомощи.

1 сентября 2004 года. Она вошла в жизнь трагедией в Беслане. Мирный, такой чистый и трогательный день, каким был всегда 1 сентября, содрогнулся от горя, плача и боли. В результате злодейского, беспримерного по жестокости террористического акта в городе Беслане погибли и получили ранения сотни мирных граждан, большая часть которых – ни в чем не повинные дети. Забыть тот горький день мы никогда не сможем. Пусть наступит минута молчания. Вечная память погибшим в Беслане!

Открытую беседу "Оказание первой помощи при пожаре" провела воспитатель Адышкина В.С.

 Цель: 

• Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности;
•  Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

На огонь можно смотреть бесконечно. Наверное, это осталось от наших далеких предков, которым огонь костра казался загадочным живым существом. В древнейшие времена первобытные люди боялись огня и не умели его «приручать»? Ночью они прятались в глубоких пещерах, укрывались шкурами диких зверей и дрожали от страха и холода, ведь у них не было костра, который бы согревал их. Однако первобытные люди часто видели, как во время грозы молния ударяла в высокое старое дерево и оно загоралось. Когда дерево сгорало, оставалась лишь горстка черного пепла. Постепенно наши далекие предки привыкли к огню. Они смогли «приручить» его и поселить в своем доме, сделать его своим помощником. Прошло много – много лет люди уже давно умеют пользоваться огнём, но и в наше время не все соблюдают правила пожарной безопасности.

День памяти юного героя-антифашиста провели воспитатели .

Цель: 

• познакомить детей с юными героями-антифашистами, пионерами-героями Великой Отечественной войны;
• воспитывать чувства долга, патриотизма и любви к своей Родине;
• чувства уважения к памяти героев, сострадание к людям, гражданской ответственности и гуманистического мировоззрения;
• развивать кругозор, пополнить словарный запас учащихся.

​​​​8 февраля – День юного героя – антифашиста. А 8 февраля 1964 года юные интернационалисты Москвы написали обращение к пионерам Советского Союза, к детям трудящихся всех стран: «Мы предлагаем день 8 февраля сделать традиционным днем памяти юных героев – наших сверстников. Пусть в этот день все дети во всех уголках земли, вспоминая о бессмертных подвигах юных борцов, еще теснее сомкнут свои ряды, еще крепче возьмутся за руки и новыми делами укрепят мир и дружбу на всем земном шаре!»

8 февраля – День памяти всех детей, которые боролись за мир не только в мирное время, но и в годы войны.

В этот день особое внимание безусловно заслуживают пионеры-герои Великой Отечественной.До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.Пришёл час - они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нём священная любовь к Родине и ненависть к её врагам.Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями, рядом с коммунистами и комсомольцами.

"День российской науки"

Цель : 

• расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной науки ;                                                                                            
• способствовать воспитанию патриотических чувств, привлечь внимание к важной дате в истории России – Дню Российской науки.

Наука играет важную роль в истории человечества, нашего государства, каждого отдельного человека. Во все времена научная мысль являлась сердцем научно-технического прогресса. Ученые, исследователи, изобретатели, естествоиспытатели, их труды и открытия давали толчок новому витку развития человеческой цивилизации. Так было в античном мире, в средние века, в эпоху Просвещения, в XIX и XX веках… Особенно это становится актуальным в XXI веке.

Праздник День российской науки имеет свою уникальную историю. Праздничные дни в Российской Федерации, как правило, выбираются не случайно, обычно они приурочены к какому-то историческому событию. В этом плане День российской науки, который отмечается ежегодно 8 февраля, также не является случайным днем. Именно 8 февраля, правда еще 1724 года, по распоряжению российского императора Петра I указом сената была образована Академия Наук. Позднее уже в 1925 году она изменила название на Академию наук СССР, а уже в конце XX века была переименована в нынешнюю Российскую академию наук (РАН).

7 июня 1999 года указом президента РФ, “следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук” был учрежден День российской науки, который ежегодно празднуется 8 февраля.

"Путешествие в страну здоровья" провела воспитатель Хохлова И.В.

Цель:

• формирование представления детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
• Дать представления о необходимых телу человека веществах и витаминах; о составляющих здорового образа жизни;
• Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, употребления в пищу овощей, фруктов и других полезных продуктов;
• Создавать условия для расширения представлений детей об окружающем мире.

Здоровье – самое ценное, что есть у человека, оно дороже любого богатства. Недаром пословица гласит: «Деньги потерял – ничего не потерял. Время потерял – много потерял. Здоровье потерял – всё потерял». Поэтому очень важно учить детей с самого детства бережно относиться к своему здоровью.

Открытую беседу  "Круг общения подростков и его влияние на формирование нравственного поведения"провела воспитатель Ларина Е.В.

С первых дней жизни ребенок общается с людьми. От них он получает знания о мире, перенимает их взгляды, благодаря им накапливает разнообразный опыт. В настоящее время, когда контакты стали значительно шире и постоянно растут, когда нельзя себе представить полноценную жизнь без определенного, часто обширного круга людей, умение общаться с ними необычайно важно.

Разговоры о важном очередного понедельника посвящены Дню российской науки. Классные руководители поговорили с детьми о празднике «День российской науки», о важности изобретений и открытий в жизни каждого человека, а также об открытии в Санкт-Петербурге первой в России Академии наук, об изобретениях И. П. Кулибина, открытиях российских ученых в современном мире. Ребята выполнили интерактивные задания.Обучающиеся начальных классов, побывали в роли учёных и попробовали изготовить искусственный снег.

Экскурсию в виртуальный музей "Мамаев Курган" провела воспитатель Шиляева Н.Г.

Цель:

• Знакомство с памятником - «Героям Сталинградской битвы: Мамаев Курган» в Волгограде.
•  воспитание патриотизма, формирование положительных качеств личности;
• Развитие интереса к истории своей страны.

И сегодня мы отправимся в виртуальную экскурсию по памятнику Сталинградской битвы: Мамаеву Кургану

В сентябре 1942 года местом самых ожесточённых боёв стала господствующая высота - Мамаев Курган. На военных картах она обозначена как высота 102, 0 и имела важное стратегическое значение: с её вершины хорошо просматривалась и простреливалась прилегающая территория. Здесь 140 дней и ночей не унималась дрожь земли от взрывов снарядов, мин и авиационных бомб. Именно здесь, в районе Мамаева кургана, 2 февраля 1943 года закончилась Сталинградская битва. Волгоградцы вернули к жизни Мамаев Курган. Вынули из его израненной земли мины, неразорвавшиеся снаряды и бомбы, разбили на нём скверы и парки, укрыли зелёным ковром травы.

На Мамаевом Кургане сооружён грандиозный памятник - ансамбль «Героям Сталинградской битвы» .Мамаев курган увенчан величественным скульптурным ансамблем. Почти все композиции скульптурного ансамбля как бы выросли из земли и застыли навечно перед братскими могилами героев сражения. Мамаев курган стал символом жизни, бессмертной славы ратного подвига.

Мамаев курган является самым большим памятником в мире, посвященному событиям второй мировой войны. Монумент передаёт наиболее полно размах героизма советского народа, а также значения событий Сталинградской битвы.  «Лестница на Мамаев Курган»

От подножия кургана и до его вершины ведут 200 гранитных ступеней, так как именно двести огненных дней и ночей продолжалась Сталинградская битва.

Открытую беседу "Дружбой дорожить умейте" провела воспитатель Осипова Н.В.

Цель:

• формировать понятия «друг», «дружба»;
•  учить понимать, оценивать чувства и поступки других;
• уточнить, какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;
• знакомить детей с правилами дружеских отношений;
• закреплять знания пословиц и стихов о дружбе.

Учитель  Митрошиной О. Г.  провела лабораторную работу в 5 классе. 

Цель: узнать опытным путем, какие твердые вещества растворяются в воде, а какие не растворяются в воде.

Ребята на лабораторной работе узнали, какие вещества вода может растворять, а какие – нет. 

Растворимые в воде вещества – такие, которые при помещении их в воду становятся невидимыми и не оседают на фильтре при фильтрации.

Нерастворимые в воде вещества – такие, которые не растворяются в воде и оседают на фильтре.

80 лет со дня победы Воруженных сил СССР над армией гитлеровской Германии в 1943 году  в Сталинградской битве  провели воспитатели.

Цель: 

• Познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной войны по освобождению Сталинграда от фашистских захватчиков;
•  Дать детям представление о мужестве и героизме защитников Сталинграда;
•  Воспитывать чувство гордости за свою Родину, свой народ, чувство сострадания к тем, кому выпала тяжелая доля военной поры;
•  Формировать бережное отношение к истории своей страны и ее наследию;
•  Развивать любознательность, наблюдательность, внимание.

Сегодня мы вспоминаем одно из сражений Великой отечественной войны – Сталинградскую битву. 2 февраля 2023 г. исполняется 80 лет со дня разгрома немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.Ранним летним утром, немецкая армия неожиданно напала на нашу Родину. Это произошло внезапно. Советский Союз совершенно не был готов к такому повороту событий. Наша страна хоть и ждала войну, но не думала, что все произойдет настолько молниеносно. Германия, стремительным порывом атаковала границы западной части Страны Советов. Началась Великая и жестокая война.

Сталинградская битва — одно из крупнейших значимых событий в Великой Отечественной войне. Она началась 17 июля 1942 года и закончилась 2 февраля 1943 года. Двести дней и ночей на берегах Дона и Волги, а затем у стен Сталинграда и непосредственно в самом городе продолжалась эта ожесточенная битва.
Она развернулась на огромной территории площадью около 100 тыс. км2 при протяженности фронта от 400 до 850 км. 

Тема: «Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность школы по формированию у обучающихся гражданского сознания »

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека.»
Эти хорошо известные слова В.Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в современном обществе. Многое из окружающей действительности мы изменить не можем, но в силах так воспитать своих учеников, чтобы они были готовы противостоять жизненным проблемам, выбрать для себя истинные жизненные ценности.

Среди задач учебно-воспитательного процесса можно выделить следующие: получение глубоких и прочных знаний, воспитание воли и стойкости, формирование умения ориентироваться в окружающей среде, ведение профориентационной работы, приобщение к истинной культуре, поиск новых форм нравственного воспитания. Эти задачи решаются в комплексе, где учебный процесс неотделим от воспитательного. Таким образом, выстраивается воспитательная система школы, которая представляет собой способ организации жизнедеятельности и воспитания членов коллектива, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов способствующих развитию личности и коллектива. Такая воспитательная система выстроилась в нашей школе на протяжении многих лет, были опробованы различные программы деятельности. Но на практике наиболее приемлемой и находящей отклик среди учащихся и большинства членов педагогического коллектива явились программа: гражданско-патриотического воспитания. выбрать для себя истинные жизненные ценности.

Новая учебная неделя началась в школе-интернате с традиционной торжественной линейки, поднятия государственного флага России, исполнения гимна РФ.
И первое занятие, как всегда в понедельник, — «Разговоры о важном». 30 января «Разговоры о важном» посвящены Российскому движению детей и молодежи «Движение Первых».
Цель занятия: сформировать первоначальные представления о деятельности Российского движения детей и молодёжи «Движение первых», создать условия для проявления активной гражданской позиции; мотивировать к общественно полезной деятельности.

Открытые весёлые старты провела воспитатель Мишанина М.Д.

Цель:

•  Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни;
•  Развивать интерес к зимним играм-соревнованиям;
•  Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции;
•  Учить играть в команде, действовать по сигналу и сообща;
•  Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.

Внеклассное мероприятие «Традиции русской кухни» провела учитель по поварскому делу Качаева А.Г. для 9 класса.

Цель: знакомить обучающихся с историей возникновения и развития кулинарии на Руси, сформировать у детей нравственные качества, основанные на традициях.

Задачи:

- Заинтересовать обучающихся изучением истории русской кухни, её традиций;

- прививать интерес к будущей профессии, расширить кругозор;

- повышать профессиональное мастерство, умение работать в команде, коллективе;

- воспитывать любовь к профессии, пропаганда кулинарного искусства;

- содействовать проявлению творческих качеств обучающихся.

       В ходе мероприятия использовалась презентация. Педагог рассказала о развитии русской кухни, её этапах – Древнерусская кухня 9 -16 вв., Кухня Московского государства 16 – 17 вв., Кухня Петровско – Екатериненской эпохи 17 – 18 вв., Петербургская кухня, конец 18 – 19 вв., Общерусская национальная кухня 60-е годы 19 в. – начало 20 в. и Советская кухня с 1917г. по настоящее время.  При рассказе о каждом этапе русской кухни были  предложены детям задания: на карточках  сложить пословицы о хлебе и каше, отгадать на ощупь овощи, загадки, анаграммы. Также обучающиеся определяли по запаху с закрытыми глазами пряности. В Задании «Пантомима» отгадывали действия повара на кухне. И в завершении был блиц – опрос. Мероприятие было очень интересным и познавательным. Дети участвовали с большим удовольствием.